自我概念团体辅导对大学生职业决策自我效能感的干预研究

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中文摘要：本研究的目的为探讨提高大学生职业决策自我效能感的有效途径。研究方法是：选取32名大学生作为被试，并将其分为两组，一组为实验组，另一组为控制组，实验组接受团体辅导，共计七次。通过团体辅导前后比较发现，团体辅导成员职业决策自我效能感和自我概念皆存在显著性差异(p<0。05)，由此可以得出结论：自我概念团体辅导能帮助大学生改善对自我的评价，使其重新审视自身现有资源，增加职业决策行为，因此，可以作为大学生职业辅导的有效方法来进行实施。

作者：

田娟、焦冬梅、田雪芹、曾祥岚

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作者单位：

宁夏大学，宁夏银川 750021

关键词：

自我概念团体辅导职业决策自我效能感干预

基金：

自治区科研基金

项目编号：

NGY2013134

出版年：

2015

DOI：

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.012

吉林省教育学院学报(下旬)

吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27

ISSN：1671-1580

年,卷(期)：2015.(8)

被引量1
参考文献量5