自我概念团体辅导对大学生职业决策自我效能感的干预研究
田娟 1焦冬梅 1田雪芹 1曾祥岚1
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摘要
本研究的目的为探讨提高大学生职业决策自我效能感的有效途径。研究方法是：选取32名大学生作为被试，并将其分为两组，一组为实验组，另一组为控制组，实验组接受团体辅导，共计七次。通过团体辅导前后比较发现，团体辅导成员职业决策自我效能感和自我概念皆存在显著性差异(p<0.05)，由此可以得出结论：自我概念团体辅导能帮助大学生改善对自我的评价，使其重新审视自身现有资源，增加职业决策行为，因此，可以作为大学生职业辅导的有效方法来进行实施。
关键词
自我概念/团体辅导/职业决策自我效能感/干预引用本文复制引用
出版年
2015
NETL
NSTL
维普
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