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“情境-达标”教学模式在中职教学中的探索

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“情境—达标”教学模式是以“目标”和“情境”为切入点，根据教学目标设计教学内容，组织教学活动，调控教学过程，改革教学评价程序和策略体系。其突出的特点是：创设任务情境，实行达标教学。

陈杰

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长春市公共关系学校，吉林 长春130052

“情境-达标”教学模式 中职教学 改革背景 研究与应用

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.040

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(8)
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