吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(8) ：87-88.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.040

“情境-达标”教学模式在中职教学中的探索

陈杰
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(8) ：87-88.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.040
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

“情境-达标”教学模式在中职教学中的探索

陈杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长春市公共关系学校，吉林 长春130052
  • 折叠

摘要

“情境—达标”教学模式是以“目标”和“情境”为切入点，根据教学目标设计教学内容，组织教学活动，调控教学过程，改革教学评价程序和策略体系。其突出的特点是：创设任务情境，实行达标教学。

关键词

“情境-达标”教学模式/中职教学/改革背景/研究与应用

引用本文复制引用

出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文