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关于提高高职英语教师课堂教学能力的研究

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英语教师课堂教学能力的高低决定着英语教学质量的优劣。本文通过分析目前高职英语教师队伍中存在的忽视理论研究、不重视教学科研、英语课堂教学中忽视隐性课程等问题，提出了加强理论研究、强化科研意识、课堂教学中关注隐性课程的渗透以及提高自身的专业知识水平及教学技能等方法。

李静

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河南省工艺美术学校 基础部，河南 郑州 450008

高职 英语教师 课堂教学 教学能力

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.048

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(8)
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