吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(8) ：119-120.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.056

隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响探讨

孟庆艳
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(8) ：119-120.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.056
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隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响探讨

孟庆艳1
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  • 1. 集宁师范学院 幼师学院，内蒙古 乌兰察布 012000
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摘要

目前，隔代教养的日益普遍性及其引发的幼儿心理问题已经引起人们的高度重视。隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响已经成为相关学者和教育学家研究的重点课题。本文主要分析了隔代教养对幼儿早期社会性发展的影响，并针对问题提出了两点措施，以期能够为幼儿早期社会性发展贡献出一份力量。

关键词

隔代教养/幼儿/早期/社会性发展

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出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
被引量2
参考文献量5
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