21世纪韩国基础教育课程改革现状--以2009年课程修订为例

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中文摘要：基础教育课程改革作为教育改革的核心，备受世界各国的广泛关注。韩国也不例外，自20世纪50年代以来，其共进行了七次大规模的基础教育课程改革。进入21世纪，韩国在第七次课程改革的基础上，紧随时代步伐并结合自身教育实际对基础教育课程进行了多次颇具特色的修订。本文主要以韩国2009年的最新一次课程修订为对象，对其改革背景和特点进行梳理与分析，以期为我国当下的基础教育课程改革提供借鉴。

作者：

孙晓雪

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作者单位：

辽宁师范大学教育学院，辽宁大连 116029

关键词：

韩国 21世纪基础教育课程改革课程修订

出版年：

2015

DOI：

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.08.058

吉林省教育学院学报(下旬)

吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27

ISSN：1671-1580

年,卷(期)：2015.(8)

被引量1
参考文献量3