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整合大学英语写作课堂研究

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概念整合是将来自不同认知域的构架结合起来的认知活动，其模型中生成的推理常可引导概念化者的知识基础和推理能力发生变化。本文以概念整合为理论基础指导大学英语写作课堂教学，打破传统模式，是对英语教学创新的一种尝试。

刘敬钰

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沈阳航空航天大学 外国语学院，辽宁 沈阳 110136

概念整合 认知 大学英语写作 创新

本文系辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项2013年度课题立项

WYYB13124

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.09.027

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(9)
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