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职业院校医学类专业新引进教师心理成长个案研究

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本文用质的研究方法，对职业院校医学类专业新引进的一名教师进行了研究。研究结果显示：这名教师由于班主任、课堂教学、行政等工作遇到了较大的挫败，经历了比较严重的焦虑、抑郁心理。然而，通过自我心理调节、同事和家庭的支持，她走出了心理阴影期。本文最后提出了一些减少职业院校医学类专业新引进教师心理挫败的建议。

徐敏、李平明

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安顺职业技术学院，贵州 安顺 561000

职业教育 医学专业 入职 教师心理

本文是贵州省教育科学规划课题

2014B196

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.09.040

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(9)
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