吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(9) ：122-123.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.09.052

安徒生童话中教育资源的现象学研究

蒋乡慧 丁景辉
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(9) ：122-123.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.09.052
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安徒生童话中教育资源的现象学研究

蒋乡慧 1丁景辉2
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作者信息

  • 1. 应天职业技术学院，江苏 南京 210023
  • 2. 南京森林警察学院，江苏 南京 210023
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摘要

本文从安徒生童话名篇对儿童读者的心灵成熟建构这一教育视角来研究安徒生童话文本中的内在逻辑，尝试以海德格尔式的生存论现象学方法来阐释安徒生童话中的文学现象对儿童读者自我意识塑造、道德意识奠基、世界意识关照三个方面的积极作用，并展示出了安徒生童话在儿童读者的心灵塑造、情绪情感培养中所拥有的独特的教育资源。

关键词

安徒生童话/教育资源/自我意识/向死而生

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基金项目

江苏省高校哲学社会科学研究项目(2014SJD312)

江苏省高校哲学社会科学研究项目(041750)

出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
被引量1
参考文献量1
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