如何调动学生“阅读与写作”课程学习的积极性--以阿克苏教育学院双语培训教师为例
钟靖龙1
作者信息
- 1. 浙江省台州市温岭市贯庄中学，浙江 台州 317500; 阿克苏教育学院，新疆 阿克苏 843000
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摘要
“良好的开端等于成功的一半”，要抓好汉语“阅读与写作”课程教学，关键在于发挥教师的主导作用。汉语的“阅读与写作”课程教学由于受到种种条件的限制，许多学生认为读写课程学习枯燥而乏味，对汉语毫无兴趣和积极性可言。然而，在漫长的汉语“阅读与写作”课程教学中，为了提高学生汉语学习的积极性，激发学生的学习兴趣，笔者根据自己平时的教学实践和工作经验，对如何培养和激发学生学习汉语的积极性及其教学方法、策略进行了初步探讨。
关键词
“阅读与写作”课程/学习积极性/双语教学/双语培训引用本文复制引用
出版年
2015
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