小组合作学习对提高高职工科专业“学困生”英语学习成效的探讨

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中文摘要：非智力因素在语言学习中扮演着很重要的角色。如今，知情分离的现象在英语学习中非常常见，认知往往被更多地强调，而忽视了学习者的非智力因素。笔者分析了在高职工科专业公共英语教学中非智力因素所起的作用，并指出教学实践中通过合作学习小组的实施，在改善工科专业“学困生”英语学习方面取得了很好的成效。

作者：

王玲

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作者单位：

宁夏广播电视大学/宁夏职业技术学院，宁夏银川 750021

关键词：

高职工科专业公共英语非智力因素 “学困生” 合作学习小组学习成效

出版年：

2015

DOI：

吉林省教育学院学报(下旬)

吉林省教育学院

影响因子：0.27

ISSN：1671-1580

年,卷(期)：2015.(10)