小组合作学习对提高高职工科专业“学困生”英语学习成效的探讨
王玲1
作者信息
- 1. 宁夏广播电视大学/宁夏职业技术学院，宁夏 银川 750021
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摘要
非智力因素在语言学习中扮演着很重要的角色。如今，知情分离的现象在英语学习中非常常见，认知往往被更多地强调，而忽视了学习者的非智力因素。笔者分析了在高职工科专业公共英语教学中非智力因素所起的作用，并指出教学实践中通过合作学习小组的实施，在改善工科专业“学困生”英语学习方面取得了很好的成效。
关键词
高职工科专业公共英语/非智力因素/“学困生”/合作学习小组/学习成效引用本文复制引用
出版年
2015
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