吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(10) ：106-107.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.10.046

语文教学中起始环节的探讨

郭振
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(10) ：106-107.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.10.046
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语文教学中起始环节的探讨

郭振1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市业余体校，江苏 徐州 221000
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摘要

导入新课是进入语文课堂教学的起始环节，同时还担负着在教学过程中进行知识连接、引导学生思考、进行知识延伸和扩展的作用。导入新课的方法有讲述领入法、提问引导法、形象直观法和命题讨论法等。在实践过程中，要注意遵循语文教学的基本规律，注意把握好时间节点和课的进程。在教学过程中应当充分利用语文学科的教学特点，根据不同的教学内容有效地选择知识的切入点，将导入新课这一环节设计得合情合理，运用得自然流畅。

关键词

语文教学/起始环节/导入新课/环节设计

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出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
参考文献量1
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