首页|试论普通高中历史课程的价值承载

试论普通高中历史课程的价值承载

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
高中阶段是学生接受人文教育的关键时期，因此，必须对学生的价值观和认知发展给予更多的关怀与引导。高中历史课程具有极高的人文教育价值，挖掘其内在价值对于普通高中历史课程的实施具有积极的推动意义。

刘湛

展开 >

长春市汽车经济技术开发区第三中学，吉林 长春 130011

普通高中 历史课程 价值承载 人文教育

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.10.047

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(10)
  • 2
  • 5