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对于学校武术发展形成制约的“教育现象学”问题的观察

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现象教育学引入我国后，其别具一格的思维方式以及方法论激起了教育学者极大的研究热情，同时它也为分析我国学校武术教育的发展问题提供了新的思路。本文从教育现象学的角度分析武术教育发展的相关问题，以为相关人员提供有参考价值的建议。

李莉

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陕西学前师范学院 体育系，陕西 西安 710100

学校教育 武术发展 教育现象学 武术教育

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.11.036

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(11)
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