佳木斯大学社会科学学报2025，Vol.43Issue(1) ：187-190.

提升大中小学思政课教师一体化意识的必要性、问题及建议

崔永江 王世恒
佳木斯大学社会科学学报2025，Vol.43Issue(1) ：187-190.
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提升大中小学思政课教师一体化意识的必要性、问题及建议

崔永江 1王世恒1
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  • 1. 台州学院 马克思主义学院,浙江 台州 318000
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摘要

大中小学思政课教师是一体化建设的责任主体,在一体化建设中具有举足轻重的地位.增强大中小学思政课教师一体化意识是落实思政课立德树人使命的题中之义,是构建思政课学理递进体系的必然选择,是打造思政课育人共同体的关键一环;当前大中小学思政课教师一体化意识还存在站位不高认知不深、层次不清谋划不远、动力不足热情不高等问题;提升大中小学思政课教师一体化意识的路径可围绕微观个体、中观制度、宏观社会三个层面展开.

关键词

思政课教师/一体化意识/建议

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出版年

2025
佳木斯大学社会科学学报
佳木斯大学

佳木斯大学社会科学学报

影响因子：0.211
ISSN：1007-9882
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