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音乐欣赏教学误区问题分析
音乐欣赏教学误区问题分析
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中文摘要：
随着素质教育的提出,音乐课在学校也逐渐占据一定的地位.音乐欣赏课是音乐课教学的主要模式,在长期的音乐欣赏课中,教师主要采用单一欣赏、语言替代式的教学方式,这是教师教学的误区,也在一定程度上限制了音乐欣赏教学的发展.在传统的音乐教学中,学生没有发挥自己的主体性功能,并且教师和学生在课堂上缺乏足够的交流,这违背了音乐欣赏教学的本来目的.
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作者：
葛中杰
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作者单位：
大同大学大同师范分校艺术系,山西 大同 037000
关键词：
音乐欣赏教学
教学误区
情感交流
单一欣赏型
出版年：
2018
经贸实践
浙江省经济贸易委员会
经贸实践
ISSN：
1671-3494
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
4
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