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论初中数学课程中的情境教学实践思考

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初中在整个教学过程中起到承上启下的重要作用,不仅能够夯实学生的基本功,也是推动他们今后高质量学习的有效方式.数学是所有学科中最难理解的课程之一,抽象的知识使很多学生产生了厌学情绪,为了走出教学的困境,新课程标准明确提出了"数学学习要创设一个良好的情境,让学生在现实情境中更好的体验和理解数学".当然,要在初中数学课中创设一个良好的情境就必须以符合学生特点的手段教学,结合学生的需要有针对性的教学,营造适宜学习的情境.

王欣

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云南体育运动职业技术学院附属学校,云南 昆明 650000

初中数学 情境教学 实践创设

2018

经贸实践
浙江省经济贸易委员会

经贸实践

ISSN：1671-3494
年,卷(期)：2018.(14)
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