"三全育人"背景下课程思政在高职英语教学中的融入策略

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中文摘要：三全育人将全员、全程与全方位育人发展牢牢嵌入思政教育体系,提升我国思政教育工作的实践成效,推进全面育人发展的教育改革.课程思政在高职英语教学中的融入,则以提升英语课程教学质量及加强思政教育渗透为主体,加强对大学生综合素养的教育培养,实现英语课程与课程思政教育的双向协同.新时期三全育人下课程思政在高职英语教学中的融入,应基于深化教育队伍建设、搭建数字化教育平台及强化教育衔接等多种策略,完善现有的课程思政教育实践机制,保证高职英语课程思政教育融合发展质量.

作者：

李晓旭

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作者单位：

淮南职业技术学院,安徽淮南 232001

关键词：

三全育人课程思政高职英语融入策略

基金：

淮南职业技术学院2022年度校级思政研究项目

项目编号：

HJX22-4

出版年：

2024

佳木斯职业学院学报

佳木斯教育学院

佳木斯职业学院学报

影响因子：0.214

ISSN：1000-9795

年,卷(期)：2024.40(1)

被引量1
参考文献量5