摘要
新能源科学与工程专业课程思政体系的建设和完善,对培养有斗志、有担当的新能源专业人才具有引导作用.文章以《生物质能利用原理与技术》课程思政设计为例,分析总结了新能源科学与工程专业课程思政教学过程中缺少体系化的思政元素库、课程内容与思政元素无法有效穿插、课程思政教学评价改进机制缺乏这三个现状.由此提出了生物质能课程思政"SEE"教学体系,建立以构建课程思政为出发点的元素库、创新课程思政教学及引导方式、完善课程思政考核及评价体系这三阶段的课程思政教学体系,从而推动课程思政元素与新能源科学与工程专业课程教学内容有机融合.
基金项目
2022年江苏大学课程思政教学改革研究课题(2022SZZD007)
2021年教育部高等学校能源动力类教学研究与实践项目(NSJZW2021Y-71)
江苏大学2021年高等教育教改研究课题(2021JGZD008)
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