摘要
文章立足构建"大思政课"育人格局的现实要求,紧密联系当前大中小学思政课一体化建设的发展进程以及研究现状,整理并分析了大中小学思政课一体化建设中存在研究成果转化困难、一体化建设形式单一、教材内容处理不当等建设实效不高的现状.针对存在的问题,提出完善制度设计,科学精准施策;加强协同协作,打造育人合力;立足旧题新解,创新教材内容;具化考评机制,激发主体动力等路径来提升大中小学思政课一体化建设实效.
基金项目
安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(2021)(SK2021A1151)
安徽省省级质量工程项目精品课程建设项目(2021)(2021jpkc126)
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