佳木斯职业学院学报2024，Vol.40Issue(4) ：178-180.

混合式学习模式对高校成人英语课堂参与意愿的影响分析

刘见平
佳木斯职业学院学报2024，Vol.40Issue(4) ：178-180.
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混合式学习模式对高校成人英语课堂参与意愿的影响分析

刘见平1
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作者信息

  • 1. 永安开放大学,福建 永安 366000
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摘要

成人教学模式是在职人员进修和自我提升的主要途径之一,但在传统的高校英语教学模式下,学生主动参与课堂互动的热情较低,导致课堂效果较差.为此,本文设计了一种基于微服务架构的混合式高校成人英语教学模式.混合式教学平台的主要功能模块包括基础功能模块、课程管理模块、统计分析模块和云服务模块,基于多个视角提升平台的功能性,继而改善高校成人英语课程的教学效果.选择两个成人英语班进行对比验证,结果显示:基于混合式教学模式的英语课堂学生参与意愿更强,满意度更高,且课堂教学效果好于传统模式.

关键词

混合式教学/高校成人英语/参与意愿/可视化/云服务

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出版年

2024
佳木斯职业学院学报
佳木斯教育学院

佳木斯职业学院学报

影响因子：0.214
ISSN：1000-9795
参考文献量5
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