国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
混合式学习模式对高校成人英语课堂参与意愿的影响分析
混合式学习模式对高校成人英语课堂参与意愿的影响分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
成人教学模式是在职人员进修和自我提升的主要途径之一,但在传统的高校英语教学模式下,学生主动参与课堂互动的热情较低,导致课堂效果较差.为此,本文设计了一种基于微服务架构的混合式高校成人英语教学模式.混合式教学平台的主要功能模块包括基础功能模块、课程管理模块、统计分析模块和云服务模块,基于多个视角提升平台的功能性,继而改善高校成人英语课程的教学效果.选择两个成人英语班进行对比验证,结果显示:基于混合式教学模式的英语课堂学生参与意愿更强,满意度更高,且课堂教学效果好于传统模式.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
刘见平
展开 >
作者单位:
永安开放大学,福建 永安 366000
关键词:
混合式教学
高校成人英语
参与意愿
可视化
云服务
出版年:
2024
佳木斯职业学院学报
佳木斯教育学院
佳木斯职业学院学报
影响因子:
0.214
ISSN:
1000-9795
年,卷(期):
2024.
40
(4)
参考文献量
5