摘要
项目教学法是一种重要的教学探究模式.为了更好地展现项目教学法在中职计算机教改工作中的优势作用,现以将中职计算机教学工作做好为目的,结合理论研究成果,说明小项目教学、大项目实践两种项目教学法所具有的,同传统教法相异的主线引导特点,并利用理论总结结合实例观摩分析形式,明确各环节的项目教学法使用要点.研究结果表明:教师应做好项目资源提炼与资源拓展工作,并为学生创造适应项目的风格与情境,在此基础上,还要用师生协同、小组教学、评价反思等工作,使项目始终处于清晰的主线支配之下.这样的研究结果可为教师提供教学借鉴,使教师着眼于学科特点和学生生活实际,进一步做好项目教学法的创新工作.
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