摘要
高职院校学前教育专业在积极推进"校-园"协同育人的过程中取得了一定成效,但也面临着参与积极性不高、合作深度不足、合作制度不完善、缺乏职后培养等挑战.湖北幼儿师范高等专科学校基于OBE理念,探索出了"校—政—园—培"四位一体协同育人模式,形成了学前教育专业人才培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体,在协同构建人才培养机制、协同打造双师实践平台、协同开展区域课题研究上取得一定成效,为高职院校学前教育专业创新协同育人模式提供可供借鉴的参考路径.
基金项目
2022年湖北省教育科学规划重点课题(2022GA110)
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