翻转课堂模式对大学生英语学习自我效能感影响的研究

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中文摘要："翻转课堂"是一种创新英语教学范式，强化学生主体性，增强学生效能的教学模式，有利于发挥信息技术的优势，延伸英语学习维度，培养大学生各项能力。而"自我效能"是指个体对完成特定任务或目标的信心，有利于学生开展自主学习活动，提升自身的语言表达能力。所以为更好地推广及应用"翻转课堂"模式，我们应结合"翻转课堂"与"自我效能"的内涵，探究"翻转课堂"所带来的影响，提出科学的优化策略及应对方法，以此提高大学英语教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。

作者：

马小伟

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作者单位：

兰州工业学院,甘肃兰州 730050

关键词：

"翻转课堂"模式大学生英语学习 "自我效能感" 影响

基金：

甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度"一带一路"教育国际合作交流专项研究课题2022-2024年甘肃省高等院校外语教学研究项目

项目编号：

GS[2022]GHBZX224GSSKB22-19

出版年：

2024

佳木斯职业学院学报

佳木斯教育学院

佳木斯职业学院学报

影响因子：0.214

ISSN：1000-9795

年,卷(期)：2024.40(10)

参考文献量3