佳木斯职业学院学报2024，Vol.40Issue(10) ：214-216.

提升元认知的思维训练编程课程框架建构研究

苏绚 蔡缇萦
佳木斯职业学院学报2024，Vol.40Issue(10) ：214-216.
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提升元认知的思维训练编程课程框架建构研究

苏绚 1蔡缇萦2
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作者信息

  • 1. 汕头开放大学,广东 汕头 505041
  • 2. 汕头市第一中学,广东 汕头 505041
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摘要

在社区教育中开展编程学习项目弥补义务教育阶段信息学普通教育之不足.研究发现编程学习对元认知能力具有正向影响作用.通过对提升元认知能力的思维训练编程课程的框架、教学支架的建构研究,力求使编程学习对学生思维能力有所助益,从而提升学生的整体学习能力.

关键词

编程教育/元认知能力/思维训练/框架设计

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基金项目

2022年广东远程开放教育科研基金项目(YJ2213)

出版年

2024
佳木斯职业学院学报
佳木斯教育学院

佳木斯职业学院学报

影响因子：0.214
ISSN：1000-9795
参考文献量3
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