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以生为本真爱有别——班主任情感的管理

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在实施素质教育中,要想提高班级整体水平,班主任必须针对不同层次的学生进行有的放矢的教育,坚持科学的"以人为本"的学生观,实施情感的有效管理,做到真爱有别,严爱优等生、博爱中等生、宽爱后进生、关爱留守生.

陈秀丽

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广东省梅州市大埔县田家炳实验中学,广东,广州,514200

班主任 以生为本 情感管理 区别对待

2011

剑南文学(经典阅读)
四川省绵阳市文联

剑南文学(经典阅读)

ISSN：1006-026X
年,卷(期)：2011.(2)
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