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教科书语篇的多模态语篇分析——以高中英语新课标必修(二)为例

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多模态话语分析是近几十年语言学研究的热点,现在已经有很多国内外的专家对该领域进行了研究。本文以克里斯和凡·勒文(Kress&VanLeeuwen)的视觉功能语法理论为基础,用图像,构图,颜色,印刷版式几个方面对教科书语篇进行分析,以提高师生的多元识读能力。
Muhimodal discourse analysis has become a focus in linguistic research and many experts of domestic and oversea are doing research in this area through recent few decades. Based on Visual Grammar written by Kress? &? Van7 Leeuwen, this paper analyzes the textbook discourse from the aspects of image, composition, color and typography in hope of improving the muhiliteraeies of teachers and students.

textbook discourseMultimodal discourse analysismetafunctions

崔维清

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漳州师范学院外语系学科教学英语,福建漳州363000

教科书语篇 多模态话语分析 元功能

2011

剑南文学(经典阅读)
四川省绵阳市文联

剑南文学(经典阅读)

ISSN:1006-026X
年,卷(期):2011.(12)
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