限定性范围副词“只”是对外汉语教学中的重难点，留学生习得“只”有一定的困难，因而对“只”的教学应用研究显得尤为重要。本文对对外汉语教学中的限定性范围副词“只”进行研究，主要分为三个部分：第一部分在前人的研究基础上探讨“只”的用法，探讨“只”的句法组合功能和语义指向，“只”修饰限定动词性成分、形容词性成分和体词性成分；第二部分基于HSK动态作文语料库中范围副词“只”的错误用法对留学生使用范围副词“只”时产生的偏误进行分析，将产生的偏误类型分为“只”的遗漏、“只”的误加、“只”的错序和“只”的误代四种；第三部分在偏误分析的基础上探讨“只”的对外汉语教学方法，即用归纳法、演绎法、对比法、情景法进行教学。
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