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“泰勒模式”下的我国中小学课程减负问题再思考

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“泰勒模式”是流行于世界各地的课程编制模式，其提供的“目的—手段”分析方法为我国当前中小学课程减负问题提供了解决思路。即从学习者的经验和课程目标的适宜性和现实性考虑，我国的中小学课业减负工作可从转变教育观念、重视学生经验、科学制定课程内容和改革考试制度等方面予以展开。

杨林

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中央民族大学教育学院 北京 100081

泰勒模式目的-手段分析法课程目标学生经验考试制度

2014

剑南文学(经典阅读)
四川省绵阳市文联

剑南文学(经典阅读)

ISSN：1006-026X
年,卷(期)：2014.(1)
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