剑南文学(经典阅读)2014，Issue(1) ：364-364,362.

“泰勒模式”下的我国中小学课程减负问题再思考

杨林
剑南文学(经典阅读)2014，Issue(1) ：364-364,362.
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“泰勒模式”下的我国中小学课程减负问题再思考

杨林1
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作者信息

  • 1. 中央民族大学教育学院 北京 100081
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摘要

“泰勒模式”是流行于世界各地的课程编制模式，其提供的“目的—手段”分析方法为我国当前中小学课程减负问题提供了解决思路。即从学习者的经验和课程目标的适宜性和现实性考虑，我国的中小学课业减负工作可从转变教育观念、重视学生经验、科学制定课程内容和改革考试制度等方面予以展开。

关键词

泰勒模式目的-手段分析法课程目标学生经验考试制度

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出版年

2014
剑南文学(经典阅读)
四川省绵阳市文联

剑南文学(经典阅读)

ISSN：1006-026X
参考文献量4
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