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顿悟理论及其在大学英语阅读教学中的应用

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顿悟是苛勒提出的认知主义的重要学习理论，顿悟往往发生在学习过程中遇到困难，并获得关键性启发信息时。大学生英语阅读水平是教学中的核心部分，也是四六级考试中最重要的测试部分之一，但是阅读教学中常常存在学生学习方法不当，阅读成绩提高困难等问题。本文主要介绍顿悟理论在阅读教学的运用及其意义，提倡教师在学生了解学生已有水平基础上，合理使用顿悟理论，加强学生对词法、句法、阅读方法等内在规律的顿悟。

魏璐

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山东师范大学 山东 济南 250000

顿悟 大学英语 阅读教学

2014

剑南文学(经典阅读)
四川省绵阳市文联

剑南文学(经典阅读)

ISSN：1006-026X
年,卷(期)：2014.(2)
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