摘要
本研究遵从教育规律，通过在武昌工学院的大学英语自主学习模式的应用，提高学生的英语学习积极性，加强自身英语语言应用能力培养意识。同时尝试突破传统的、单一的、定势的大学英语课堂教学模式；把多种教学理论下的各种教学模式有机结合，最大限度的发挥各教学模式的优点，以学生为主体，教师为主导，多媒体网络下多种多样的视听说材料为辅助的多模式互助的教学方法和教师主导下的课堂教学以及创设的英语二课堂和校园主题文化环境下的学生自主学习的链接学习模式。充分发挥教师在课堂教学乃至整个教学过程中的主导作用，充分调动学生课外学习的积极性，以网络及各类音像材料为环境，培养学生英语听说读写译的实际运用能力，进一步完善教学方法和手段，探索出更灵活、更具有普遍使用性的思辨的教学模式，最终实现三本院校大学英语学习交互式、情景化、信息化、个性化和自主化的多维互助的链接学习模式。
基金项目
校级重点项目(2013JYZD05)
2014年湖北省高等学校省级教学研究项目(2014420)
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