摘要
目的：研究有计划的规范有效性的糖尿病健康教育模式在临床护理工作中的实践价值。方法将238名于我院内分泌科长期治疗的糖尿病患者随机分为两组，参照组112名患者，仅给予常规的糖尿病治疗和教育；实验组126名患者，在常规治疗的同时有计划的给予规范有效性的健康教育，比较两组病人糖尿病基础知识学习情况、自控能力情况、血糖控制状况，并发症进展状况及护理质量满意度。结果实验组血糖好转控制率94.21%，基础知识学习覆盖率71.21%，护理质量满意度调查98.89%，并发症进展有效控制51.58%；明显优于参照组的血糖好转控制率82.56%，基础知识学习覆盖率41.89%，护理质量满意度调查81.75%，并发症进展有效控制24.68%。（P＜0.05），差异有统计学意义。结论有计划的规范有效性的糖尿病健康教育模式是临床护理工作中重要的组成部分，具有显著地应用价值。
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