急诊实习教学中降阶梯思维法的应用效果研究

李甲林 ¹杨春梅 ¹谢祖勤¹

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作者信息

1. 遵义医学院附属医院，贵州遵义，563003
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摘要

目的：探讨降阶梯思维法在急诊实习教学中的应用效果。方法：选择2013年1月至2014年12月在医院急诊科实习的本科学生50名，将其随机分为实验组（25人）和对照组（25人），对实验组采用降阶梯思维法教学，对照组则采用传统教学方法，实习4周之后分析教学效果和学生的兴趣满意度。结果：实验组学生的考试成绩明显高于对照组（P>0.05），兴趣满意度也明显高于对照组（P>0.05）。结论：在急诊实习教学中采用降阶梯思维法，能够有效地激发学生的学习兴趣，并且对于培养学生的应急能力有着极大的帮助。

关键词

急诊实习教学/降阶梯思维法/应用效果

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出版年

2016

今日健康

ISSN：

被引量2

参考文献量4

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