引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的价值探讨

安爱景 ¹李献慧¹

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作者信息

1. 衡水市第五人民医院，河北衡水，053000
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摘要

目的：本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果进行探讨。方法：对25例脑瘫患儿行引导式护理方式，研究护理效果，并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果：行引导式护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著，且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿，两组患儿数据对比差异显著，统计学意义存在（P<0.05）。结论：引导式护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗，加快患儿的痊愈时间，这种方法对于临床研究具有重要意义。

关键词

引导式护理/脑瘫患儿/探讨

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出版年

2016

今日健康

ISSN：

被引量1

参考文献量4

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