教师博览2023，Issue(9) ：20-22.

追踪作者原创本意:《百合花》的另一种读解思路

邹花香 霍然
教师博览2023，Issue(9) ：20-22.
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追踪作者原创本意:《百合花》的另一种读解思路

邹花香 1霍然1
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作者信息

  • 1. 江西师范大学,江西南昌 330022
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摘要

文本读解能力是语文教师应具备的元能力,是衡量教师教学水平的重要指标之一.文本读解理论将读解方法分为作者、文本和读者中心三极走向,三者均具独立存在的价值又有机结合互为补充.文章以短篇小说《百合花》为例,对作品所涉时间、事件、情感变化线索细致梳理,探索在战争年代,"我"、通讯员、新媳妇在短时间相处过程中建立"肝胆相照、生死与共"的真挚情感,试图从"作者中心""文本中心"二极出发,围绕"创作谈",通过倾听文本发出的细微声响,追踪作者原创本意,为语文教师读解文本提供新的路径.

关键词

文本读解/读解理论/《百合花》/创作谈

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出版年

2023
教师博览
江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081
ISSN：1008-5009
参考文献量4
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