教师博览2024，Issue(3) ：26-28.

基于ESG理念的家校社可持续发展新生态——扬州市梅岭小学家校社协同育人的校本实践

贾传泳 林家慧
教师博览2024，Issue(3) ：26-28.
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基于ESG理念的家校社可持续发展新生态——扬州市梅岭小学家校社协同育人的校本实践

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作者信息

  • 1. 扬州市梅岭小学,江苏扬州 225000
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摘要

"双减"正在推动教育生态的重构,呼唤家校社进一步协同,构建更有效率、更高质量、更可持续的育人体系.ESG是En-vironmental(环境)、Social(社会)和Governance(治理)的缩写,作为一种评估工具,它专注于可持续性、发展性和效能感的研究,与家校社协同育人高度契合.扬州市梅岭小学基于ESG理念,通过重新构建家庭、学校、社会三者关系,形成了有利于未成年人健康成长的人才培养新机制,构建了家校社可持续发展的教育新样态.

关键词

"123"合作模式/优化治理/开放办学

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出版年

2024
教师博览
江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081
ISSN：1008-5009
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