教师博览2024，Issue(6) ：61-63.

"双减"背景下小学数学课堂教学减负增效研究

温兴华 宋运根
教师博览2024，Issue(6) ：61-63.
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"双减"背景下小学数学课堂教学减负增效研究

温兴华 1宋运根2
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作者信息

  • 1. 永丰县恩江第三小学,江西吉安 331500
  • 2. 永丰县棠阁学校,江西吉安 331500
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摘要

"双减"政策意在减轻学生课后学习负担,但减负不等于减质减效.自2021年7月"双减"政策提出以来,一线教师一直在小学数学教学减负增效的路上探索.研究发现,"双减"使得小学数学课堂更活跃更高效.一线教师应该关注学生的兴趣和心理需求,创新教学模式,激活学生思维,活跃课堂气氛,从而打造和谐高效的课堂.

关键词

"双减"/小学数学/减负增效

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出版年

2024
教师博览
江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081
ISSN：1008-5009
参考文献量3
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