教师博览2024，Issue(6) ：64-66.

践行"双减"政策,优化小学数学项目化学习

缪文婷
教师博览2024，Issue(6) ：64-66.
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践行"双减"政策,优化小学数学项目化学习

缪文婷1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区第二实验小学,江苏苏州 215127
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摘要

数学是一门非常重要的学科,受到了人们的广泛重视.长期以来,我国都十分注重数学学科的教学工作,借助数学强化学生的逻辑思维能力等,促进学生发展.但是受到传统教育思想的影响,在数学课上学生常常面临着巨大的压力,影响了学习的实效.对此,教师不妨践行"双减"政策的基本要求,为学生引入项目化学习活动.

关键词

双减/小学数学/项目化学习/课堂教学

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出版年

2024
教师博览
江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081
ISSN：1008-5009
参考文献量5
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