摘要
在"双减"背景下,初中音乐教育与美术教育融合是实现素质教育目标的重要举措.本文通过文献理论研究和案例分析,探讨了"双减"背景下初中音乐教育与美术教育融合的意义、现状与策略.研究发现,二者融合可以增强音乐课的趣味性与生活性,开阔学生的审美视野,促进学生全面发展.但目前融合实践中还存在一定困难,如教师美育理念不强、教材不配套等.为此,提出加强教师专业培训、开发融合型教材、创新教学方法等策略,以期为相关研究与实践提供参考.
基金项目
2022年度酒泉市教育科研课题(JQ[2022]GHB082)
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