基于大观念的高中英语群文阅读教学策略

张艺钟¹

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作者信息

1. 南京市燕子矶中学,江苏南京 210000
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摘要

群文阅读教学的开展能够有效促进学生的深度阅读,因此在高中英语教学中,教师可以将语文学科所提出的群文阅读观念应用于实际的教学过程中,从而加深学生对英语文章的理解.另外,在大观念背景下,高中英语群文阅读教学的开展,能够让学生形成英语学习思维,培育学生的核心素养.文章分析了高中英语群文阅读教学的意义,论述了开展群文阅读教学的主要原则,结合高中阶段的英语教材内容,提出了相应的群文阅读教学策略.

关键词

高中英语/群文阅读教学/大观念

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出版年

2024

教师博览

江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081

ISSN：1008-5009

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