"双减"背景下高中生物作业设计策略

朱小妹¹

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作者信息

1. 泰州市第二中学,江苏泰州 225300
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摘要

在"双减"背景下的高中生物教学过程中,教师要聚焦标准、聚焦学情、聚焦学习力、聚焦核心素养,设计研发有效性作业、丰富性作业、探究性作业、创新性作业.在高中生物教学中,作业不仅要具有认知性,还要具有趣味性.只有不断地优化作业,才能让学生的生物课程学习转型升级,才能切实提升学生的生物学认知水平,夯实学生的生物学核心素养基础.

关键词

高中生物/"双减"政策/作业设计/设计策略

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出版年

2024

教师博览

江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081

ISSN：1008-5009

参考文献量3

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