小学语文识字教学的实践价值与策略

陈静仪¹

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1. 常州市武进区湖塘桥第二实验小学,江苏常州 213161
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摘要

识字教学是小学语文教学的基础.2022年版新课标颁布后,按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群,其中第一层"语言文字积累与梳理"为基础型学习任务群.识字教学的基础性与重要性不言而喻,但是在实际教学中存在不少问题.基于新课标理念,针对这些问题,教师应引导学生在语言经验中形成良好的语感,在发现构词特点中掌握汉字的规范用法,在感受汉字内涵中增强文化自信.

关键词

新课标/识字教学/实践价值

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出版年

2024

教师博览

江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081

ISSN：1008-5009

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