初中物理激励式分组教学研究

黄石群¹

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作者信息

1. 铜鼓县第二中学,江西宜春 362200
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摘要

初中物理课程要着力培育学生的核心素养,全方位引导学生学会学习、学会合作、学会基础性研究,而激励式分组教学对于贯彻落实2022年物理新课标作用明显,所以应该恰如其分开展初中物理激励式分组教学活动.实践证明,教师积极引导学生分组学习、分组实验、分组交流讨论等,非常有助于学生形成物理观念,发展科学思维,热爱科学探究,培养良好的科学精神.

关键词

初中物理/激励式分组教学/竞争/合作

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出版年

2024

教师博览

江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081

ISSN：1008-5009

参考文献量5

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