教师博览2024，Issue(15) ：79-81.

"双减"政策下数学文化融入课堂教学的实践研究

李娜
教师博览2024，Issue(15) ：79-81.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"政策下数学文化融入课堂教学的实践研究

李娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 嘉峪关市长城路小学,甘肃嘉峪关 735199
  • 折叠

摘要

数学文化在数学教学中的作用是巨大的.在课堂教学中融入数学文化,推动了数学课程改革,也促使素质教育理念得到了广泛认可.在实际教学中,教师会创新教学策略,发挥数学文化的价值,让学生找到适合自己的学习方法,从而发展其数学素养,真正将"双减"政策落到实处.本文先分析数学文化融入课堂的意义,再论述数学文化融入课堂提质增效的策略.

关键词

"双减"政策/数学文化/课堂教学/提质增效

引用本文复制引用

基金项目

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)(GS[2022]GHB0588)

出版年

2024
教师博览
江西教育期刊社

教师博览

影响因子：0.081
ISSN：1008-5009
参考文献量4
段落导航相关论文