“教学做”一体化模式在实践教学中的实施方案
罗群 1刘振栋 1刘鸿飞 1李燕1
作者信息
摘要
本文以计算机类专业的高职《计算机应用基础》课程为例，深度实施“教学做”一体化教学模式，并在实践教学环节中采用“分段教学”思想，在基础应用阶段、实训提高阶段、综合运用阶段有效采用“任务驱动”、“项目教学”、“团队学习”等教学方法及教学形式，显著地提高了教学效果。
关键词
教学做/分段教学/任务驱动/项目教学/团队学习引用本文复制引用
基金项目
重庆市高等教育季员会2013年课题(133265)
出版年
2015
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