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“教学做”一体化模式在实践教学中的实施方案

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本文以计算机类专业的高职《计算机应用基础》课程为例，深度实施“教学做”一体化教学模式，并在实践教学环节中采用“分段教学”思想，在基础应用阶段、实训提高阶段、综合运用阶段有效采用“任务驱动”、“项目教学”、“团队学习”等教学方法及教学形式，显著地提高了教学效果。

罗群、刘振栋、刘鸿飞、李燕

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重庆科创职业学院，重庆 402160

教学做 分段教学 任务驱动 项目教学 团队学习

重庆市高等教育季员会2013年课题

133265

2015

计算机光盘软件与应用
大恒电子音像出版社

计算机光盘软件与应用

影响因子：0.296
ISSN：1007-9599
年,卷(期)：2015.(2)
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