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“1332”教学模式在中职计算机专业教学中的运用

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为了适应不断发展的教学形势，尽快与国际接轨，着力培养技能型高级蓝领人才，各种新型教学模式层出不穷。“1332”教学模式是建构主义教学思想的硕果，它不仅能够优化课堂教学，还能够切实发挥学生的主体地位，体现教师的主导地位，真正让学生成为课堂的主角。在探索和实践中，我们欣喜地发现，学生们逐步能够体验到学习的成功带给自己的快乐，教师也不再总是为学生消极的学习态度而忧心如焚，课堂教学效果有了明显提升。

袁文庆

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鲁中高级技工学校，山东邹平 256200

鲁中中等专业学校，山东邹平 256200

课堂角色 最近发展区 组间同质 组内异质

2015

计算机光盘软件与应用
大恒电子音像出版社

计算机光盘软件与应用

影响因子：0.296
ISSN：1007-9599
年,卷(期)：2015.(2)
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