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促进研究生思维训练的课堂生态培育探索

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根据当前研究生课堂参与度不高以及对学生思维训练缺乏针对性的现状,分析课堂生态培育不足是导致上述问题的根源,提出研究生狭义课堂生态培育的教改方法,从学生、教师和环境3个层次构建课堂生态培育方案,以大数据科学与技术课程的课堂教学为例,阐述如何引导学生在课堂探究中培养批判性思维模式,改革创新研究生教育内容、方法和评估体系.

王海峰、刘皓、何淑庆、王九如

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临沂大学信息科学与工程学院,山东临沂 276002

山东省网络重点实验室临沂大学研究所,山东临沂 276002

研究生教育 课堂生态 批判性思维 大数据科学与技术

山东省研究生教育教学改革重点培育项目山东省本科教学改革面上研究项目临沂大学思政教改项目

SDYJG19210M2022035G2020SZ113

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
年,卷(期)：2024.(1)
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