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一人一堂的个性化课堂

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针对以教师授课为中心的教学模式难以顾及每个学生的学习状况和网课学习时学生难以准确快速获取所需知识的问题,阐述个性化课程学习环境研究进展,提出面向具体课程为学生推荐个性化学习图谱、构建一人一堂个性化学习环境的方法,以人工智能导论课程为例,构建课程知识点图谱,收集学生在学习过程中的行为数据,自动分析和识别课程知识难点,介绍一人一堂的个性化课堂构建过程,最后提出总结.

刘昕、卢文娟、李华昱、杨大伟、田钰茹

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中国石油大学(华东)计算机科学与技术学院,山东青岛 266580

一人一堂 个性化课程学习环境 知识图谱 学习路径规划

山东省基金面上项目

ZR2020MF045

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
年,卷(期)：2024.(1)
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