双向问题链驱动的课程思政教学模式探索

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中文摘要：针对课程思政建设过程中出现的专业教育和思政教育"两张皮"问题,提出面向计算思维能力培养的横向和纵向双向问题链驱动的课程思政教学模式,以计算机科学导论课程为例,介绍教学设计与实践过程,最后通过双向问题链评价方法说明教学效果.

作者：

赵海勇、李因伟、于承敏

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作者单位：

聊城大学计算机学院,山东聊城 252000

关键词：

课程思政 OBE 问题链计算思维能力学习场景计算机科学导论

基金：

山东省本科教学改革研究重点项目聊城大学校级教改项目2023年度山东省教学研究项目2022年聊城大学校级课程思政示范课程项目

项目编号：

Z20211593111622432023JX015XK2022040

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(2)