计算机教育2024，Issue(2) ：46-50,54.

基于CSTAA模型的系统分析与设计课程教学创新设计

马瑞新 原旭 赵亮
计算机教育2024，Issue(2) ：46-50,54.
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基于CSTAA模型的系统分析与设计课程教学创新设计

马瑞新 1原旭 1赵亮1
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作者信息

  • 1. 大连理工大学软件学院,辽宁大连 116100
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摘要

针对系统分析与设计课程教学中学生学习新技术和方法的意识不强、课程案例学术性不足等"痛点"问题,提出CSTAA教学模型,阐述如何利用教学内容、教学方法、考核方式、思政融入等方法进行改革,创设信息技术支撑的混合式合作学习环境,提高学生的整体思维活跃度和求新知的欲望和意识,改善育人效果.通过历时6年的教学实践总结分析,说明取得的实效.

关键词

校企融合/项目闯关/科学分析/CSTAA模型

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量3
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