计算机教育2024，Issue(2) ：100-105.

基于项目式教学的程序设计类课程翻转课堂教学案例——以TensorFlow应用与开发课程为例

李铮铮 贾金娜 姜彦民 赵金剑
计算机教育2024，Issue(2) ：100-105.
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基于项目式教学的程序设计类课程翻转课堂教学案例——以TensorFlow应用与开发课程为例

李铮铮 1贾金娜 1姜彦民 1赵金剑1
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作者信息

  • 1. 西安工商学院信息与工程学院,陕西西安 710000
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摘要

针对程序设计类课程教学中存在的问题,深入分析"项目式+翻转课堂"的教学模式与程序设计类课程的契合关系,以"MNIST手写数字识别"项目为例,阐述"项目式+翻转课堂"教学模式的设计和评价方式,介绍基于项目式教学的翻转课堂构建过程,最后通过问卷调查分析说明教学效果.

关键词

项目式教学/程序设计/翻转课堂/TensorFlow

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量9
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